“361”教学模式下的初中语文教学策略探索

作者：李长明

来源：散文百家(新语文活页), 2018, (08): 102-103.

• “361”模式
• 语文教学
• 策略探索

"‘361’教学模式"课堂研究是我校申报的省级规划立项课题,它的核心理念是将课堂教学分为三个教学环节、六个教学步骤和一个教学总目标。课堂教学环节和步骤是实现课堂教学目标的途径和方法,须紧扣目标进行,因为课堂教学目标是根据课程标准和课堂文本而设置的,是课堂教学活动环节和步骤凸显的核心任务,是执行课堂教学的方向,须指引课堂教学活动环节、步骤的有效开展。