本文针对当代中医学生医德教育的困境，探讨《医古文》课加强医德教育的层次内涵和实践方法。医生医德教育需要分层次推进，应从“人命至重”的生命观念、“济世救人”的行医目的、“大医精诚”的德才关系、“廉洁纯良”的名利观念、“守正创新”的传承态度等方面分层次开展，并采用“视-听-言-动-思” 五维实践，多角度、多手段推行课内外医德立体教育体系建设。
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