“一进一联”：区域小学语文课堂学教方式变革的实践路径

作者：牟原喜; 卢亚斌

来源：教学月刊小学版(语文), 2022, (05): 8-30.

• 一进一联
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• 学教方式

针对区域小学语文课堂教学的现状，引入“一进一联”项目，把课后习题和相关练习作为学习活动设计的依据，进行单元内、单元间、课内外的阅读联动，可有效落实单元语文要素，提升学生的阅读品质，实现区域小学语文课堂学教方式的变革。