科学定位,有的放矢——探析如何培养民办学校新教师入职培训的培训者

作者：曾山川

来源：文教资料, 2018, (08): 159-162.

• 新教师
• 入职培训
• 培训者

民办学校新教师培训作为新教师成长的重要途径,越来越受到各个学校的重视,建设一支优秀的培训者队伍,无论是对民办学校新教师入职培训,还是对学校的可持续发展,都有着十分重要的意义。本文在理论学习、实践探索、调查研究的基础上探析如何培养民办学校新教师入职培训的培训者。