随着数学建模活动在全国本科学校迅猛发展,使得学生的综合素质得到了很大的提升,而高职院校由于在这方面起步较晚,学生数学基础差,教师在相关教学经验不足,开展的目的太过功力,导致在具体数学建模活动开展过程中主要存在其在认知、开展方法与技术不成熟与开展目的功利性强等方面的障碍,文章就这些障碍进行分析讨论并提出一些建设性意见以供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
