<正>我们在走访调查中发现,基层学校容易出现教师不愿担任班主任的现象。究其原因,主要是他们认为班级管理劳心费力,难如其愿。为了提高班主任的工作效能,激发工作热情,增强工作成就感,本文分享高效治班的六个策略。目标管理目标管理是把系统内人员组织起来,围绕共同目标调动全员积极性,如期完成既定任务的管理策略,运用到班级管理中,则是班主任把全班学生、学科教师的学习和工作统一到班级目标里来。
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