<正>客观现实世界具有整体性、复杂性、统一性等特征，思维是人脑对客观现实的认知，也具有整体性和结构性。数学结构化思维，是指在数学学习活动中把数学问题作为思维的对象，展开结构化思考，从而建构数学问题的思维过程。知识视觉化呈现，是指从视觉层面帮助学生梳理知识结构，并使之进一步转化为学生的内在知识，从而实现学生的知识建构和思维发展目标。知识视觉化呈现能使抽象的数学知识变得可视化与形象化，从而促进学生把握数学活动本质，形成数学知识结构，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
