“素养为本”的化学教学设计策略——以“氧化剂和还原剂”教学为例

作者：闫银权

来源：化学教与学, 2021, (05): 51-79.

• 素养为本
• 化学教学
• 氧化剂和还原剂
• 氧化还原反应

以“氧化剂和还原剂”的教学设计与教学为例，建构“素养为本”的化学教学设计思路。形成了创设真实的问题情境，引导学生开展探究式、问题解决式学习，进行“教、学、评”一体化设计的教学设计，实践证实较好地达成了素养目标。