创设物理问题情境 培养学科核心素养——以“追及问题”教学为例

作者：郑吴凡; 姜玉梅^*; 史宏云; 叶晓山

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(32): 15-17.

• 问题情境
• 追及问题
• 核心素养

落实物理核心素养的培养,关键在于问题情境的创设。通过创设"追及问题"情境,将安全教育融入物理教学,让学生模拟、探究、分析"追及"情境,锻炼学生将问题情境与知识联系的意识和能力,促进学生物理核心素养的发展。

• 单位
  南京师范大学