素质教育持续深化背景下,高职院校应该加强对于学生个人综合素质的评价,促进学生的全面发展。但是从目前来看,在高职学生个人综合素质评价体系中,存在着一些缺陷和问题,影响了评价结果的有效性和可靠性,也在一定程度上影响了职业教育的效果。本文从高职学生个人综合素质的构成着眼,分析了高职学生个人综合素质评价体系的现状,并就体系的构建提出了几点有效措施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
