<正>生物学的学科特色是彰显学科育人价值，同时课堂教学也是立德树人的重要阵地。“换位思考”在日常生活中必不可少，在教学过程中加以使用，可以培养学生的社会责任意识。在进行“用药与急救”安全用药教学时，笔者让学生以“医生”的角色分析、归纳安全用药的概念：安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。然后，引导学生明白：
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