英语写作是语言输出技能在综合运用方面最显著的体现,也是教师在英语教学过程中的重点和难点。语言基础薄弱的初中生在写作中总是出现各种各样的错误,这些错误是学生英语学习过程的客观反映,也是教学改进的突破口。本文试图从错误分析理论的角度,对错误加以类型化分析并剖析其出现原因,同时阐述教师应如何正确对待学生写作中所犯的错误,以帮助学生提高英语写作水平。
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