基于真实情境的主题教学能激发学生学习的内驱力，为知识的获取、方法的习得、素养的发展提供生长的土壤。本文以“碳及其化合物”复习课为例，从真实情境的选择、实际问题的设计、课堂活动的推进等角度进行主题教学，力求使学生在真实情境的驱动下主动参与学习过程，在解决问题的过程中感受真实、有用的化学，体悟真实问题解决过程中蕴含的学科知识、思想和方法。
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