随着教育事业的不断发展,我国提出了德智体美劳全面发展的教育理念,基于这一理念,各教育单位积极组织学生参与体育运动,强健学生体魄。但学生在运动过程中不可避免地会出现运动损伤情况,这会对学生的身体及心理造成极大的伤害。鉴于此,文章探讨了高职院校学生运动损伤后的心理反应特征及康复措施,希望帮助学生走出困境。
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