主动参与 促进发展——刍议课堂讨论法在高中物理教学中的应用

作者：钱旭东

来源：求知导刊, 2020, (42): 23-24.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.42.011

• 讨论法
• 物理教学
• 问题引导
• 课堂讨论

为了完成设定的教学任务,一些教师往往越俎代庖地以讲授来替代学生的讨论环节,无形中剥夺了他们思考的机会,这样的课堂往往是低效的。物理教学中,教师应营造良好的交流氛围,以问题为引导,让学生借助"纠错行为"内化知识,并通过互相评价,延伸课堂讨论成果,只有这样才能真正提升学生的参与度,打造"活"的课堂,促进学生的不断发展。