“认识数对”教学实录与评析

作者：史林博; 杨亚伶; 吴华英; 霍彦景

来源：小学数学教育, 2019, Z1: 88-91.

<正>教学内容:冀教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第14～15页。教学目标:1.结合具体情境经历由语言描述到用数对表示座位的过程。2.能用数对来表示座位和涂色的方格,了解数对与位置的一一对应。3.感受数学与生活的密切联系,认识到许多实际问题都可以用数和图来描述。教学重点:理解并掌握用数对表示座位的规定,学会用数对表示座位的方法。教学难点:理解数对与方格纸上方格