浅议C语言教学中学生计算思维能力的培养

作者：陈少波

来源：计算机产品与流通, 2018, (04): 206.

• C语言
• 学生主体
• 计算思维
• 培育路径

重新审视学生个体计算思维与C语言教学的内在对接关系,指出应从自动化思维、抽象思维及程序思维等为着眼点,关注C语言程序系统的数据求解及任务执行属性,以期全面推进受教主体计算思维能力的多维建构。

• 单位
  陕西理工大学