构建县域“双减”模式,全面提升育人质量

作者：邹德安; 吴云海

来源：吉林教育, 2022, (15): 6-9.

• 县域
• “双减”
• 提升
• 育人质量

2021年7月,国家出台的“双减”意见,体现了党中央、国务院建设高质量教育体系,办好人民满意教育的坚定决心。对此,农安县高度重视,系统谋划并迅速落实,形成了以“减负提质”为一个核心统领、围绕“作业管理质量、课后服务质量、教育教学质量”开展三项提升行动、针对校外培训的“机构数量、培训时间、收费价格、招生广告、资本运作”实行五类限制、突出“常态宣传与专项治理、随机督导与专项督导”两个常态机制的“1352”县域“双减”工作模式,学生的课内作业负担和校外培训负担有效减轻,良好教育生态加快构建。