发展性阅读障碍是指拥有正常学习条件和动机的智力正常儿童出现识别文字及拼写解码能力的落后而造成的读写困难，它是一种具有神经基础的特殊学习障碍。对发展性阅读障碍早期干预的缺乏，可导致学业落后，进而对个人认知、情感及职业发展产生负面影响。中文发展性阅读障碍的发病率为5%～10%，但尚缺少标准化的中文发展性阅读障碍评估及管理系统。该文总结对比了4种语言体系下阅读障碍相关评估工具的特点和优势，为制定中文早期筛查工具及标准评估管理体系提供可能的方向。
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