在小学语文教材中,反复结构文本居于重要地位,为学生阅读提供了优良的文本形式。反复结构文本因其自身规律性、游戏性及可比性等而在语文教学中得到良好应用,能够激发学生阅读兴趣,培养学生语感,促进学生迁移能力的逐步强化。文章首先就反复结构文本的价值进行阐述,进一步探究小学语文反复结构文本的有效教学策略,旨在促进反复结构文本育人价值的发挥,切实改善小学语文教学整体效果。
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