在生物学科教学中,概念教学是比较基础的教学内容,也是不可或缺的教学内容,要求学生对生物概念进行准确的理解,为以后生物知识的高效学习奠定基础。为了提高生物课程概念教学的有效性,教师可通过问题驱动教学法展开教学,旨在激发学生的问题意识,增强其对问题进行探究的学习驱动力,以提高学生对概念知识的理解能力。因此,本文主要以人教版初中生物教学为例,探讨教师如何在概念教学中巧妙导入问题驱动法,实现高效的生物概念课堂教学。
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