英语学科的性质与特征为高职学生批判性思维的形成奠定了重要基础。以往的高职英语阅读教学模式主要以语言技能的培养为侧重点,对学生思维的关注程度并不高。为了提升高职英语阅读教学效果及质量,需要以"课程思政"为载体,将社会主义核心价值理念与实际教学工作相联系,最终构建出基于思想政治教育高职英语阅读中学生思辨能力的培养策略与方式。
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