浅谈小学数学单元整体教学

作者：于萍

来源：教育, 2019, (10): 66.

<正>小学数学单元整体教学是以小学数学教材中的一个单元为整体,从整体出发,整体把握,以知识的内部联系为线索进行教学设计,组织教学活动。在教学活动中,充分以学生为主体,引导学生自主学习,自主研究,主动发展,可以用较少的教学时间达成教学目标,提高学生的综合能力和数学思维能力,有效落实核心素养。本文以"分数的意义和基本性质"这一单元的教学为例,简要介绍单元整体教学的实施策略。