基于核心素养下高中生物探究性学习的设计与实践

作者：陈英水; 陈欣

来源：中学生物学, 2017, 33(11): 59-61.

• 探究性学习
• 高中生物
• 核心素养

<正>新课标提出以学生发展为本的新课程理念,关注学生体验、感悟和实践的过程,通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓展,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传承、能力发展、态度与价值观的统一。因此,课改重在推动学生学习方式的改变,使学生学会学习。如何把握新课程理念,创新教学方式,促进学习方式的转变?探究性学习是顺应时代发展的要求和倡导的学习方式。那么如何指导学生探究性学习呢?探究性学习方案的科学设计

• 单位
  福建教育学院