小学阶段是学生关键能力的发展时期，口语交际能力是学生关键能力之一。因此，教育者应抓住学生重要成长阶段，帮助其夯实口语交际基础，通过合理的口语交际活动，提升学生的口语交际能力。作为小学语文教师，可结合学生的兴趣，将故事、角色扮演、图片、实物等多种元素融入口语交际活动中，创设丰富多样的口语交际活动情境，引导学生积极表达、有效交际，从而提升学生口语交际能力。基于此，本文主要探讨了情境教学法在高年级口语交际教学中的运用。
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