随着课堂形式的日渐丰富，课程改革的不断推进，教育部对于提高小学生各方面素养提出了更高的要求，其中科学素养占据重要地位。要求更高水平、更加严格，进一步提高小学生的科学素养。针对此，本文通过论述小学科学的教学现状，以及简述如何正确地认识小学阶段的整体化科学素养，最终总结出几点有效的培养途径，从而推动学生的综合发展与素养提升。
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