核心素养理念下高中历史探究活动的开展

作者：杨云云

来源：试题与研究, 2020, (33): 112-113.

• 探究
• 必要性
• 情境
• 问题
• 过程
• 评价

如何有效培养学生的历史学科素养,文章结合笔者教学实践,分析了开展历史探究教学的必要性,然后从探究情境的创设、探究问题的精选、探究过程的关注、探究评价体系的建构几个方面,探讨了思维探究活动的开展对于提升学生的历史素养,促进学生健康发展的积极意义。

• 单位
  江苏师范大学