高中生物学教学中错别字的成因及矫正策略

作者：王欢宁; 吕海英

来源：中学教学参考, 2022, (30): 25-27.

DOI：10.3969/j.issn.1674-6058.2022.30.009

• 高中生物学
• 错别字
• 成因
• 矫正策略

在平时作业、实验报告、考试试卷乃至高考试卷中学生书写生物学专业术语时出现错别字并导致非知识性失分的现象屡见不鲜。文章深度分析学生在高中生物学学习中出现错别字的成因，并针对性地提出矫正策略，力求降低学生错别字的出现频率，减少学生的非知识性失分。

• 单位
  新疆师范大学; 生命科学学院