小学生的思维正处于发展中,对事物的认识程度还不够,相比较来说比较薄弱。学生在进行全文阅读的时候,很难掌握阅读方法和技巧,影响教学进度。小学生的理解能力有限,这就要求老师必须应用一定的教学方法,让学生更加容易理解教学内容。思维导图角度下的教学方法对提高小学语文教学质量有很大的用处,应该对其进行探析和发展,之后和群文阅读教学有机融合,增强教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
