随着高校教育规模的不断扩大,特别是高职教育在当代越来越受到国家的关注与重视,高职学院中贫困大学生的数量和比例随之增加。针对贫困生资助工作中存在的问题,本文尝试研究以资助工作的育人功能加强资助育人机制的构建及应用。