在现代艺术设计教学过程中,经常出现学生在进行设计创作之前,坐在课桌前,面对稿纸,无动于衷,或是不停的翻阅借来的资料而无从下手是经常发生的事情。美国哈佛大学校长认为:"一个人是否具有创造力,是一流人才与三流人才的分水岭。"寻找设计题材切入点是创造力的培养过程中的关键,加强思维方向的培养和思维方法的养成,从而达到培养学生能有效的寻找题材。本文就教学过程中培养学生在设计构思中如何寻找设计题材切入点的教学方法进行探究。
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