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摘要
在开展初中阶段的文言文教学过程中,教师一定要将学生的主体作用充分重视起来,适当地为学生提供一定的引导,不断优化教学方式方法,逐渐将立足点转移到对学生的兴趣以及能力等的培养方面,将学生的学习热情、积极性与主动性充分激发出来,促使学生逐渐处于一种良好的能动状态中。尤其是在文言文教学中,文言文的词性变化、语义的分歧等诸多因素又导致文言文理解起来并没有这么容易,更需要教师采取一定的措施提高学生学习兴趣。文章首先分析了影响学生文言文兴趣的主要因素,继而提出了有效激发学生学习文言文兴趣的有效措施,通过这种方式来进一步提升语文文言文教学的质量与效率。
