构建以深度学习策略为理论基础，以信息技术为实施手段的课程有利于学生获得多样化、个性化的发展，是课堂教学改革的方向。信息技术支持下的小学英语深度学习中，教师应关注课堂中的深互动、深融合、深加工。具体而言，教师应“促进多维互动，催生多样生成；融合语言思维，提升核心素养；促进信息加工，优化学习态势”，以此使学生获得多样化、个性化的发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
