小学数学课堂对话教学有效性的几点思考

作者：曾秀清

来源：学苑教育, 2021, (22): 25-26.

• 营造氛围
• 创设情境
• 巧设活动
• 剖析难点
• 善于调控

小学数学课堂教学要善于营造宽松的学习氛围,引导学生有话肯说,为有效对话奠定基础;要创设有趣情境,鼓励学生有话可说,为有效对话提供保障;巧设活动,引导学生有话爱说,为有效对话搭建平台;在剖析难点中引导学生有话会说,为有效对话寻找契机;教师要善于调控课堂,激励学生有话巧说,为有效对话指引方向。