数字化时代教学变革的问题与思考

作者：张磊; 徐继存

来源：山西大学学报(哲学社会科学版), 2019, 42(02): 77-85.

DOI：10.13451/j.cnki.shanxi.univ(phil.soc.).2019.02.010

• 数字化时代
• 教学变革
• 单路经学习
• 双路径学习

数字化时代教学变革的机遇与挑战并存。与数字化时代相适应的教学变革,宏观层面立足教育供给端变革,旨在引领教育消费水平提升;中观层面以教育时间观念的转变为契机,调动个体内在时间意识和以学为乐的主动进取精神;微观层面满足个体创造需求,实现乐学与成长统一。单路径学习拘泥于技术或线性思考,不利于思维发散和兴趣的培养;双路径学习,主张当一再尝试各种解决方法,问题依然存在时,可以尝试破除有问题的认识框架,能活跃思维、开拓思路,激发学习积极性和创造热情。从单路径到双路径的学习方式转换,构成数字化时代教学变革的基本路径。

• 单位
  山东师范大学