当前，劳动教育日益受到重视，然而当下中小学对于如何开展劳动教育缺乏系统的认识。文章从“学习强国”学习平台收集全国各地学校劳动教育的典型案例，运用NVivo11质性分析工具，采用扎根理论的方法，分析当前我国劳动教育的开展模式，发现可以从开展理念、参与主体、实施的时间与空间、实施形式、实施原则、实施策略、保障策略七个维度构建我国的劳动教育开展模式。
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