<正>文本细读对教师备课提出了更高的要求,它需要教师自身有过硬的专业知识,不能仅仅局限于教参,必须要有自己对某一领域的知识的研究。但是,在现实的阅读教学中,许多教师对文本细读过度重视造成阅读教学出现了一些哗众取宠、偏离阅读教学本质的现象。一、文本细读背离阅读教学的几种现象1.注重教师细读,忽略学生解读许多教师在课前备课的时候查阅各种资料,对文
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