<正>【专题视角】针对牵引式、训练式、控制式教学阻碍语文素养生长，导致小学生语文学习动能、活力、创造力不足等问题，四川省杨丽名师鼎兴工作室展开从“创享课堂”到“创享语文”的实践研究，建构起“创享语文”实践范式。本专题着力探索素养导向的“创享语文”教学新路：绽放创享语文之花，要注重情境体验教学、学法引导，开展多样性学习活动和多样性化课堂评价；创享语文教学情境创设，
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