采用学做一体、工学交替、产教融合的人才培养模式，是高职院校内涵建设的重要途径。但是，当前高职院校实践教学环节存在着诸如实践教学机制不够灵活、实践教学体系过于陈旧、实训设施更新较慢、“双师型”教师数量不足、教学评价标准单一等问题，这些问题严重阻碍着高职院校实践教学的质量。提出通过各方参与，借助深度的产教融合和广泛的校企合作，提高高职院校的实践教学质量。
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