科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
美国、德国、日本等发达国家在高校创业教育生态系统建设上积累了丰富的经验,形成各自的特色。当前,我国高校创业教育存在"生态位"角色缺失、创业教育政策因子缺位以及创业教育生态系统运行基础薄弱等非生态现象,应积极借鉴发达国家的先进经验,创建政府、高校和社会"三位一体"的创业教育生态系统,制定有利于高校创业教育生态系统建构的激励政策,积极定位系统角色,突出高校主体,培养促进创业生态化发展的师资队伍,要转变传统教育观念,孕育校园创业文化氛围,探索一条符合我国高校实际的创业生态发展之路。
- 单位
美国、德国、日本等发达国家在高校创业教育生态系统建设上积累了丰富的经验,形成各自的特色。当前,我国高校创业教育存在"生态位"角色缺失、创业教育政策因子缺位以及创业教育生态系统运行基础薄弱等非生态现象,应积极借鉴发达国家的先进经验,创建政府、高校和社会"三位一体"的创业教育生态系统,制定有利于高校创业教育生态系统建构的激励政策,积极定位系统角色,突出高校主体,培养促进创业生态化发展的师资队伍,要转变传统教育观念,孕育校园创业文化氛围,探索一条符合我国高校实际的创业生态发展之路。
