有效构建初中地理课堂实践的路径探索

作者：王瑜

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (09): 16.

<正>地理知识包括一些关于地理原理、地理概念、地理规律、地理图像等比较繁杂的概念,而且比较抽象,所以地理教师需要按照新课标的规定,结合学生的年龄心理特点创新出更多的教学形式,达到寓教于乐的效果。例如:将教学内容概要化、图像化(地图化)、趣味化,优化教学过程,营造轻松、和谐、探讨、竞争的课堂气氛,引导学生进入课堂情境,使学生积极地、能动地、自觉地学习,开发学生潜能。1.模块教学法。即将教材内容分成几个模块,逐一解决问题,层层递进。2.爱玩是学生的天性。教师往往通过将学生的心理特点结合教材内