注重知识传递的专业课程和注重立德树人的思政课程,应共同致力于学生的全面发展。除了系统化的思政课程外,其他课程中的思政元素贯穿课堂内外。在全员育人、全课程育人和全过程育人的实践中",课程思政"成效显著。本文梳理"课程思政"的内涵,结合南京工程学院的部分探索,提出:主要领导高度重视、制度建设与时俱进、资源保障和运行体系责任细化,是加强"课程思政"建设的关键所在。
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