本文论述在高中语文教学中渗透心理健康教育的观点,提出在阅读教学中结合语文教材培养学生的责任心,教会学生发现生活中的美好,培养学生的人际交往能力;在写作教学中耐心指导学生写作,让他们畅所欲言,了解他们的心理状况,利用日记排解学生的负面情绪,舒缓心理压力;丰富语文教学活动的形式和内容,综合运用朗读、辩论、演讲、角色扮演等方式增强学生的情感体验,渗透心理健康教育。
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