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摘要
二语语用学界对于二语水平、出国学习时间长度和交际密度等因素对语用能力发展的影响仍意见不一。此外,现有相关研究,尤其是出国学习情境下的语用能力发展研究,大多考查英语作为目标语言,较少关注汉语作为目标语言。因此,本文采用横断式研究设计调查了来华留学生的汉语请求表达。数据通过背景知识问卷和8个场景的角色扮演进行收集,由2名汉语为母语的研究生对留学生们的请求角色扮演进行评分。研究通过对留学生们所获得的综合评分以及问卷中汇报的最近一次汉语成绩,来华留学时长,和使用汉语进行交流的密度进行相关分析。结果表明二语语用能力发展与出国期间使用二语进行交际的密度呈正相关,与二语水平及出国时长并无显著相关关系。
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