为数学思想的渗透筑好平台

作者：易礼国

来源：湖南教育(中), 2020, (12): 54-55.

<正>《数学课程标准(2011年版)》提出:"使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。"即由"双基"发展为"四基"。如何将数学基本思想与方法的渗透、基本活动经验的积累落实到教学之中,成为摆在广大一线教师眼前的一个难题。在浏阳市一次新教师课堂教学调研活动中,我观摩了一位教师执教五年级上册"平行四边形的面积"。这一内容是学生在三年级已学长方形和正方形面积计算的基础上进行学习的,同时也为后续学习三角形、梯形甚至是圆的面积打下基础。