该研究运用内容分析法对随机抽选的10所高等院校的90篇全日制数学教育硕士学位论文进行分析后发现:全日制数学教育硕士对研究方法重视程度较高;使用的研究方法主要是文献研究法、问卷调查法和访谈法;实证研究中的混合研究占据主导地位,思辨研究的水平有待提高;普遍重视使用数学方法研究问题,但使用的数学方法主要是简单统计,多元分析较少;按研究目的不同进行分析,描述型研究占据主导地位,干预型和关联型研究严重缺乏。该研究还针对全日制数学教育硕士学位论文写作中的研究方法使用提出了若干建议。
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