“以本为本”推进地方院校本科教育创新

作者：陈佳龙; 马璐妹

来源：中国继续医学教育, 2019, (04): 52-54.

• 本科生
• 科研创新
• 人才培养
• 以本为本
• 地方院校
• 教学改革 undergraduate students
• research ability and creative thinking
• talent training
• education of undergraduate course oriented
• local institutions
• reform in education

"以本为本",推进"四个回归",加快建设高水平本科教育、培养创新人才,已经成为我国高等教育发展的核心问题和巨大挑战。由于本科院校差距较大,如何推动各层次本科教育中创新人才培养亟待解决。地方医科高校在创新人才培养中存在学生参与度低、教师重视程度不够、相关保障机制、评价机制和激励机制不健全等问题。高校应以管理机制、培养体制改革为切入点,提高学生和教师对创新能力培养重要性的认识,完善科研平台建设和相关激励措施,为师生参与科研实践活动提供保障,探索适合自身的创新型本科生培养模式。

• 单位
  安徽医科大学; 中国人民解放军国防科学技术大学; 安徽医科大学附属口腔医院