核心素养导向下初中道德与法治议题式教学探究

作者：唐洁; 韦然成

来源：中学教学参考, 2023, (33): 44-46.

• 议题式教学
• 核心素养导向
• 价值
• 调查归因
• 实践策略

《课标》在“教学建议”中明确提出要积极探索议题式教学。在核心素养导向下对初中道德与法治议题式教学的原因与实践策略进行探索是有必要的。文章从初中道德与法治议题式教学的学术价值、应用价值、开展原因、实践策略等方面进行阐述，以期通过各方努力，使初中道德与法治议题式教学发挥实效。