数学习题课的变式设计

作者：刘敏; 吴昊

来源：中小学数学(初中版), 2020, Z2: 11-13.

<正>习题是认识、理解、掌握数学知识的钥匙,是数学课程的重要部分;数学习题能帮助学生梳理知识、训练数学思维.在数学习题课上,注重引导学生形成批判性思维习惯.从角平分线性质运用的一节习题课的三个不同走向中可以看到如何让学生在数学课上体会数学的美妙,从而激发他们探究的精神.