<正>想说爱说是口语交际的前提,会说才是教学的目的。学生想说,但由于低年级的学生口语表达有困难,有时不知道如何去说,也不知道从哪儿开始说,说的话东一句、西一句,看到啥说啥,想到哪儿说哪儿。要解决这个问题,教师必须做好示范,这也是规范学生口语、展开口语交际训练、提高口语交际能力的重要环节。一、指导方法,仔细观察在指导看图写话《动物音乐会》时,我将写话与说话结合起来对学生进行训练,先让学生从整体上观察,弄清什么时
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